CHAPITRE
Plan
1L'empire français au moment de l'exposition coloniale de 1931, réalités, représentations et contestations
A) En métropole, le colonialisme a une image positive
- 1931 : l’exposition coloniale célèbre un empire français de plus de 12 millions de km2 et de 60 millions d’habitants ; c’est une œuvre de propagande dont les objectifs sont :
- de montrer l’intérêt économique et commercial de la colonisation : pavillons des grandes entreprises
- de faire la promotion de la « mission civilisatrice » française dans ses colonies : des indigènes sont montrés à plus de 8 millions de visiteurs par les représentants des missions catholiques et protestantes
- de mettre en compétition les deux plus grands empires coloniaux
- la propagande coloniale est transmise à l’école et dans l’opinion publique :
- consensus colonialiste au sein du gouvernement, dans les élites économiques, dans les partis politiques de droite et de gauche
- les écoliers français apprennent l’immensité de l’empire et l’importance de la colonisation
- le cinéma, la publicité, les journaux, les médias, l’art, la littérature vantent le colonialisme et une vision exotique des colonies
- en 1919, la France récupère les colonies allemandes : cela alimente la propagande républicaine et le patriotisme dans l’opinion publique
- 1931 : l’exposition coloniale célèbre un empire français de plus de 12 millions de km2 et de 60 millions d’habitants ; c’est une œuvre de propagande dont les objectifs sont :
B) Dans les colonies, les intérêts français passent avant ceux des colonisés
- des modes d’administration variables selon les colonies :
- administration indirecte par l’intermédiaire des gouvernements colonisés, maintenus en place et dirigés par les Français dans les protectorats (Maroc, Tunisie, Cambodge)
- administration directe par des fonctionnaires et gouverneurs français dans les autres colonies : Afrique Occidentale Française (AOF), l’Afrique Équatoriale Française (AEF), Indochine
- l’Algérie, colonie de peuplement composée de trois départements
- des ressources exploitées pour les besoins de la métropole :
- peu d’investissements dans les infrastructures, sauf celles qui permettent d’exporter les productions vers la métropole (routes, chemins de fer, ports)
- économie de pillage des ressources ; développement des plantations et exploitations minières, propriété de colons
- pas de véritable développement économique des colonies : les colonies sont des débouchés pour les produits fabriqués par les industries françaises
- des sociétés coloniales inégalitaires dominées par les colons
- règle de l’assimilation : les colonisés ont des droits minimes et inférieurs aux colons (code de l’indigénat depuis 1881)
- travail forcé et conditions de vie difficiles pour la majorité des colonisés ; mais aussi développement d’une bourgeoisie indigène proche de l’administration coloniale (marchands, propriétaires fonciers)
- rôle limité de l’école (former des cadres indigènes pour l’administration locale, acculturation)
- développement des villes coloniales avec des quartiers réservés aux colons
C) La montée de l’anticolonialisme
- en métropole, les opposants à la colonisation sont minoritaires :
- le Parti communiste français considère la colonisation comme « un impérialisme qui opprime les peuples » et forme de futurs leaders de mouvements indépendantistes
- des intellectuels français dont les surréalistes s’opposent à la propagande coloniale : promotion de « l’art nègre »
- dans les colonies, montée des contestations :
- les soldats des colonies qui ont combattu avec les soldats de métropole témoignent de la violence des combats ; remise en cause de la supériorité morale des blancs
- les jeunes formés dans les écoles coloniales ou en métropole ont appris les droits de l’homme, les idéaux et valeurs démocratiques et remettent en cause le système colonial. Ex. : Aimé Césaire
- les premières revendications demandent la suppression du code de l’indigénat et réclament plus d’égalité
- devant le refus des colons, de l’administration coloniale et du gouvernement, des mouvements indépendantistes se développent. Ex. : 1927, Messali Hadj demande l’indépendance de l’Algérie ; 1934, Néo-Destour de Bourguiba en Tunisie
- en métropole, les opposants à la colonisation sont minoritaires :
2La guerre d'Algérie
A) Un contexte particulier qui entraîne la radicalisation du mouvement nationaliste et la montée des violences
- un statut à part : colonie de peuplement conquise en 1830, composée de départements français
- une société profondément inégalitaire :
- env. 1 million de pieds-noirs descendants des colons européens : contrôle des meilleures terres agricoles, de l’économie, de l’administration ; citoyens français avec les mêmes droits que les métropolitains
- 150 000 Juifs, citoyens depuis 1870
- 9 millions d’Arabes et de Kabyles, majoritaires : peu de libertés et de droits politiques (code de l’indigénat)
- la radicalisation progressive du mouvement indépendantiste algérien s'affirme dans l’entre deux guerres :
- 8 mai 1945 : répression sanglante des violentes émeutes nationalistes de Sétif et Guelma
- échec des réformes (statut de 1947) : des Algériens citoyens mais toujours un malaise social et des inégalités
- défaite française en Indochine, contexte international favorable à la décolonisation
- le début de l’insurrection armée :
- 1er novembre 1954, « Toussaint rouge » : attentats de l’Armée de libération nationale (ALN) contre des objectifs militaires et policiers ; répression policière
- août 1955 : massacres d’Européens et de partisans de l’Algérie française dans le Constantinois ; violente répression
- 1956 : échec de la tentative de négociation du président Guy Mollet ; envoi du contingent pour mettre fin aux « évènements »
B) De la politique de « maintien de l’ordre » à la guerre de décolonisation
- en Algérie, les exactions se multiplient dans les deux camps
- ALN : action de guérilla dans les campagnes contre l’armée, attentats contre les pieds-noirs et contre les musulmans partisans de l’Algérie française
- élimination par le FLN des organisations politiques rivales (MNA de Messali Hadj)
- Armée française : opérations militaires, déplacements de villages pour couper le FLN de ses soutiens locaux, etc.
- 1957, « bataille d’Alger » : le général Massu et ses parachutistes « pacifient » la ville dans la violence ; multiplication des arrestations, recours à la torture
- le conflit s’étend jusqu’en métropole
- de plus en plus d’appelés du contingent partent en Algérie
- propagande indépendantiste pour recruter de plus en plus de partisans en France
- 17 octobre 1961 : massacre à la suite d’une manifestation des « Français musulmans d'Algérie » à Paris
- prise de conscience progressive des Français sur la gravité de la situation : déchirement de l’opinion publique en deux camps (rôle des intellectuels dans la dénonciation de la torture notamment), inquiétude face à l’enlisement du conflit
- la crise politique de la IVe République est aggravée par la guerre
C) Un processus d’indépendance long et douloureux
- rappel de De Gaulle au pouvoir :
- soulèvement de pieds-noirs à Alger, installation d’un Comité de salut public présidé par le général Massu
- 1er juin 1958 : De Gaulle investi par l’Assemblée nationale ; fin de la IVe République
- De Gaulle fait peu à peu reconnaître l’indépendance de l’Algérie en France
- 1959 : paroxysme de la guerre avec le plan Challe
- sept. 1959 : De Gaulle propose aux Algériens l’autodétermination
- 1960 à 1962 : multiplication des attentats et création de l’OAS
- janv. 1961 : référendum sur l’autodétermination ; en métropole, 75 % de oui pour l’autodétermination
- avril 1961 : échec à Alger d’un putsch de généraux en faveur de l’Algérie française
- 18 mars 1962 : signature des accords d’Évian ; la France reconnaît l’indépendance de l’Algérie
- de lourdes conséquences dans les deux pays :
- plus de 25 000 soldats français et plus de 300 000 Algériens tués (estimation la qui fait débat)
- fuite de près d’1 million de pieds-noirs vers la métropole
- massacre en Algérie de milliers de harkis
- pour 1,3 million de soldats français et pour tous ceux qui l’ont vécue : vivre avec le souvenir de cette « sale guerre »
- la guerre des mémoires : la France ne reconnaît officiellement la guerre d’Algérie qu’en 1999 ; des mémoires qui s’opposent (harkis, pieds-noirs, Algériens, etc.)
- victoire du FLN qui a éliminé tous ses opposants mais bilan lourd (milliers de morts, économie et État désorganisés) et reconstruction retardée par les luttes internes du FLN
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