CHAPITRE
En pratique
ALes sonorités
- JE SAISReconnaître les allitérations
- répétition d’un son composé de consonnes. Ex. : « Va, cours, vole, et nous venge. » (Pierre Corneille) : l’allitération en « v » produit ici un effet de mouvement, de survol
- les consonnes occlusives comme p, b, k, g, t, d sont généralement considérées comme produisant un effet de dureté
- les consonnes fricatives comme f, s et z produisent un effet de frottement
- les m, n et l produisent un effet doux, de glissement
- JE SAISReconnaître les assonances
- répétition d’un son composé de voyelles. : « Lève, Jérusalem, lève ta tête altière. » (Jean Racine) : l’assonance en « è » produit ici un effet léger, aérien, voire céleste
- les voyelles sont souvent considérées comme produisant un effet de douceur
- voyelles aigües (i, è, a et o ouverts) : légèreté
- voyelles graves (a et o fermés, ou) : gravité, sérieux
- voyelles nasales (in, on, en) : effet de lenteur, de mollesse
- JE SAISReconnaître l’harmonie imitative
- désigne un effet de son, allitération ou assonance, qui imite un élément en lien avec le thème du vers : « Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? » (Jean Racine) : l’allitération en « s » imite le sifflement du serpent
- l’analyse se fait en fonction du sens global du poème
- JE SAISReconnaître un hiatus
- succession de deux voyelles prononcées, qu’elles soient dans le même mot ou non. Ex. : « aéré », « j’ai eu », etc.
- effet désagréable à l’oreille, souligne un élément négatif
- le classicisme refuse absolument l’hiatus entre deux mots : c’est donc un signe de non-respect de ses règles
BLes types de vers
- JE SAISReconnaitre les vers réguliers
- répétition d’un même type de vers (alexandrin, décasyllabe, octosyllabe, etc.)
- Ex. : « L'enfant avait reçu deux balles dans la tête.
Le logis était propre, humble, paisible, honnête ;
On voyait un rameau bénit sur un portrait.
Une vieille grand-mère était là qui pleurait. » (Victor Hugo) : la régularité du vers (et des rimes) donne une impression de tranquillité, propre au foyer décrit par le poète. - selon le sens du poème :
- harmonie, paix
- monotonie, ennui
- classicisme et perfection de la forme
- donne un souffle épique à certains poèmes (alexandrins)
- JE SAISReconnaître les vers irréguliers
- alternance de vers de diverses longueurs
- Ex. : « Sire, répond l'Agneau, que Votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'Elle » (Jean de la Fontaine) : l’extrait commence par un alexandrin, se poursuit avec trois octosyllabes, puis un tétrasyllabe (4 syllabes), et se termine par un octosyllabe, ce qui imite la vivacité du dialogue. - selon le sens du poème :
- dynamisme
- surprise, étonnement
- étrangeté
- variété, naturel
- JE SAISReconnaître les vers libres
- vers ne comportant ni rime ni nombre de syllabe régulier
- ex. : « Rappelle-toi Barbara
Il pleuvait sans cesse sur Brest ce jour-là
Et tu marchais souriante
Épanouie ravie ruisselante
Sous la pluie » (Jacques Prévert)
La présentation typographique est celle du vers, avec le « blanc » en fin de ligne, mais on ne remarque ni rimes ni vers réguliers. - liberté formelle, originalité (selon l’époque)
- modernité
- JE SAISReconnaître la prose
- forme de la parole quotidienne, n’obéissant pas aux règles formelles du vers ; son style et ses sonorités peuvent néanmoins être très travaillés
- ex. : « Ce furent enfin, - ainsi s'acheva le rêve, ainsi je raconte, - un moine qui expirait couché dans la cendre des agonisants, - une jeune fille qui se débattait pendue aux branches d'un chêne, - et moi que le bourreau liait échevelé sur les rayons de la roue. » (Aloysius Bertrand) : la prose et les temps verbaux imitent la forme du récit
- effet de banalité, d’ordinaire
- imitation d’un autre discours en prose : la narration, la définition (Ponge), l’explication, etc.
CLes types de rimes
- JE SAISReconnaître les rimes plates ou suivies
- les rimes obéissent au schéma AABB
- ex. : « Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit ?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules ?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules » (Victor Hugo) - effet de régularité, d’harmonie ou de monotonie selon le sens du poème
- JE SAISReconnaître les rimes croisées
- les rimes obéissent au schéma ABAB
- ex. : « Un Loup n'avait que les os et la peau,
Tant les chiens faisaient bonne garde
Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,
Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde. » (Jean de la Fontaine)
- JE SAISReconnaître les rimes embrassées
- les rimes obéissent au schéma ABBA
- ex. : « Je suis belle, ô mortels ! comme un rêve de pierre,
Et mon sein, où chacun s'est meurtri tour à tour,
Est fait pour inspirer au poète un amour
Éternel et muet ainsi que la matière. » (Charles Baudelaire) - les rimes embrassées sont caractéristiques du sonnet (dans les quatrains)
DLes effets de rythme
- JE SAISReconnaître l’enjambement
- action de repousser au vers suivant un mot ou groupe de mots terminant le vers précédent
- ex. : « Ils vont, de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même
mouvement. » (Victor Hugo) - effet de continuité, d’allongement
- effet de surprise, dramatisation
- selon les cas, insistance sur un thème ou une notion
- JE SAISReconnaître le rejet et contre-rejet
- lorsque le groupe de mot repoussé est isolé de la suite du vers, c’est un rejet :
ex : « Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu
Dort ; il est étendu dans l’herbe, sous la nue » (Arthur Rimbaud) - lorsqu’à l’inverse un mot est isolé en fin de vers et se poursuit au vers suivant, c’est un contre-rejet :
ex : « Après quelques moments, l’appétit vint : l’Oiseau,
S’approchant du bord, vit sur l’eau [...] » (Jean de la Fontaine) - tous deux rendent le poème dynamique et s’affranchissent de la versification classique (caractéristique de la poésie romantique)
- lorsque le groupe de mot repoussé est isolé de la suite du vers, c’est un rejet :
- JE SAISReconnaître la litanie
- long texte à la structure répétitive (désigne à l’origine un type de prière)
- ex. : « Ma femme à la chevelure de feu de bois
Aux pensées d'éclairs de chaleur
À la taille de sablier
Ma femme à la taille de loutre entre les dents du tigre
Ma femme à la bouche de cocarde et de bouquet d'étoiles de dernière grandeur
Aux dents d'empreintes de souris blanche sur la terre blanche
À la langue d'ambre et de verre frottés » (André Breton) - effet de calme, voire monotonie
- peut, selon les cas, ressembler à une longue plainte, ou un à long éloge
Bilan : les éléments de métrique et de versification ne peuvent jamais être analysés seuls, selon une grille préétablie. Ils sont à mettre en réseau avec d’autres éléments comme le thème, l’énonciation, les champs lexicaux, les figures de style pour construire une interprétation de chaque poème ; les éléments d’analyse sont juste fournis à titre indicatif.
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