J'ai choisi de devenir co-auteur car j'ai eu la chance d'avoir des stagiaires M1 cette année et les échanges avec ces étudiantes ont été très fructueux ; car je pense que le travail en collaboration est riche et indispensable pour mieux penser son enseignement et le faire évoluer au contact des autres.

Passionnée par mon métier, j'essaie de partager mes connaissances et mes manières d'enseigner avec tous les professeurs que cela intéresse. L'idée de parcours personnalisés pour les élèves me plaît énormément et je suis ravie de pouvoir participer à l'élaboration d'outils qui facilitent cela.

J'ai pensé mettre au service d'une communauté une expérience de 11 ans avec des collégiens qui me permet de distinguer mieux qu'avant ce qui marche ou pas avec eux sur un exercice. L'idée de réaliser une œuvre collective, avec des échanges entre professeurs exerçant aux quatre coins de la France est aussi très stimulante et certainement bénéfique aux élèves.

Professeur d'histoire-géographie (44).

Je pense que c'est en échangeant des propositions et des idées entre professeurs qu'on s'enrichit et qu'on peut enrichir un manuel.

J'adore partager ma passion pour l'histoire et la géographie et ai beaucoup apprécié de me mettre à la place des élèves afin de rédiger des contenus de révision de qualité interactifs et gamifiés.

J'avais très envie de créer et de partager un outil de travail, réfléchir sur la construction des connaissances et des apprentissages pour les élèves. Et puis, j'aime me dire en lisant les manuels « ah ouais c'est bien pensé ça », alors je me suis dis pourquoi est-ce que je n'essayerais pas moi aussi de « penser bien » :)

Une expérience d'échange sur la meilleure façon d'aider nos élèves. La confrontation d'idées en terme de contenu et de mise en œuvre. Des auteurs à l'écoute avec lesquels le dialogue est facile et productif.

Professeur en collège, Co-animateur d'une classe PEM, Historien moderniste (délinquance-forêt), utilisateur de tablettes en classe.

Partager, discuter, réfléchir autour d'un outil numérique qui répond aux exigences de nos pratiques.

Faire aimer la matière (l'histoire-géographie) aux élèves a toujours été essentiel lorsque je prépare mes cours pour mes élèves. Je voulais profiter de l'excellente initiative d'Afterclasse pour vous en faire profiter à tous. Avec les nouvelles technologies, selon moi, il faut dépasser les manuels version papier et donc apprendre en surfant. C'est que vous propose ce site. Alors tous à vos claviers !

Professeur d'histoire-géographie et chercheuse.

Pour la diversité :)

Mutualiser, une philosophie qui guide ma pratique de l'enseignement… Enfin un outil qui propose cette façon de faire !

enfin une initiative qui donne la parole aux enseignants et facilement accessible pour les élèves ! merci le livre scolaire !

L'échange, le partage avec des collègues au bénéfice des élèves.

J'aime le concept d'Afterclasse. Je suis un utilisateur du Livrescolaire.fr et il me semblait naturel d'apporter ma contribution à ce travail commun.

Il est très intéressant de partager les idées avec d'autres professeurs afin d'améliorer les contenus des cours. Cela permet de proposer aux élèves des leçons complètes pouvant les aider dans leur progression. L'outil informatique est ludique, adapté aux générations actuelles. Cependant, devant la masse d'informations, l'élève doit accéder à un outil simplifié, fiable et complet, en accord avec les programmes. C'est pour ça qu'il y a Afterclasse !

Expérience enrichissante. L'idée d'un cours collaboratif permet de mettre en commun les meilleures idées !

Professeur d'Histoire Géographie

Curieuse de tout, j'adore apprendre, quelque soit le sujet. Retrouvez-moi sur Twitter @CelineLenoble

Professeur d'Histoire-Géographie en espagnol dans le cadre des sections européennes et binationales depuis 2006, j'accepte un nouvel défi, intégrer le Lycée Français de Madrid pour y enseigner l'Histoire-Géographie exclusivement en français.

Un éditeur scolaire qui met en ligne gratuitement ses manuels, fiches de révisions, exercices, etc, voilà qui est enthousiasmant! Participer à cette aventure collaborative.a été (et est toujours) vraiment passionnant.

Kelenner war ar C'heografiezh hag an istor abaoe 2000

J'ai adhéré à ce projet car j'ai trouvé passionnant de participer de façon collaborative à l'élaboration de contenus interactifs. L'avantage du site est de proposer aux élèves des cours, des études de cas, des exercices de révisions qui sont élaborés par des auteurs et des coauteurs venant de toute la France. L'expérience de chacun enrichit donc les contenus et permet ainsi aux élèves d'avoir accès à des supports pédagogiques de qualité en adéquation avec les programmes.

Un projet passionnant en lien avec le numérique. Une approche ludique des enseignements associée à un score et à des badges... Je ne pouvais qu'adhérer. Un réel plaisir de participer et une grande motivation dans l'utilisation. Je suis sûr que mes élèves vont accrocher :)

Le travail en équipe est bien plus fructueux tant pour l'enseignant que pour les élèves. Nous travaillons pour eux dans l'objectif qu'ils aient les meilleurs outils pour comprendre et avancer dans leurs projets. Le fait de mettre en commun nos outils, nos démarches et méthodes pédagogiques est un bon moyen pour trouver une meilleure approche de ce qu'est « enseigner ». L'outil numérique est prédominant aujourd'hui et il faut au mieux mêler divertissement et travail pour nos élèves.

Enseignant depuis 2006 en collège, je suis géographe de formation et spécialiste en géographie des transports et aménagement du territoire. Avant d'être professeur, j'ai suivi une formation en ingénierie et exercé un métier d'agent de développement territorial à l'ADASEA puis pour une association.

J'aime l'idée de participer à un outil collectif et collaboratif... les profs ont trop souvent tendance à être seuls au monde dans leur cours ! Internet est devenu incontournable, proposer un contenu et des outils de qualité aux élèves désireux de travailler leurs cours est indispensable !

Le partage de connaissance et le travail collaboratif est une méthode efficace selon moi.

C'était un nouveau défi et un besoin intellectuel. C'est un moyen efficace de réviser tout en restant une expérience très agréable tant par la richesse des exercices proposés que du panel de questions.

L'idée de départ m'a paru intéressante. Un site pour les élèves très efficace et collaboratif.

Le partage et l'enrichissement apporté par l'échange.

J'ai rejoint la communauté des auteurs car on n'est jamais mieux servi que par soi-même... Pour avoir un site Internet qui nous ressemble, rien de tel que de pouvoir participer à son élaboration ! Cet outil utilise les nouvelles technologies avec une forme plus ludique et moderne qui intéresse davantage les élèves.

Au cours de ma carrière, j'ai souvent constaté que le contenu des manuels n'était pas toujours accessible pour tous les élèves. Faire appel aux professeurs constamment sur le terrain, de toute la France, et par conséquent en grand nombre, m'a paru une belle collaboration plus qu'efficace ! J'encourage donc les élèves à utiliser cet outil qui tente de balayer un maximum de difficultés rencontrées afin de vous faire progresser !

Participer à un site collaboratif m'a paru absolument évident. L'intelligence collective permet d'avancer et de faire avancer. C'est un outil moderne qui plaît aux jeunes.

J'ai apprécié l'idée de collaboration, de gratuité d'accès du contenu Internet.